Texto Impreso

Dificultades de aprendizaje de los contenidos curriculares

Contenido:

Capítulo I: Dificultades en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.
Capítulo II: Dificultades de la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas.
Capítulo III. Dificultades de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales.
Capítulo IV. Dificultades de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales.

Disponibilidad

Información Detallada

Título de la Serie

Educación escolar; 246

Número de Llamada

372.19 DIFd 2012

Editorial

Barcelona, España : UOC, 2012

Descripción Física

341 páginas: ilustraciones

Idioma

Español

ISBN/ISSN

9788490299883

Clasificación

372.19

Tipo de Contenido

Texto

Tipo de Medio

Sin mediación

Tipo de Soporte

Volumen

Edición

Primera edición en lengua castellana

Tema(s)

Niños con trastornos de aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
Educación básica - Programas de estudio

Información Específica

Este libro desarrolla un punto de vista diferente sobre la forma de concebir las dificultades de aprendizaje en la educación escolar. La corriente más generalizada y consolidada considera que las dificultades de aprendizaje son un conjunto de trastornos individuales e internos del alumno que provocan unos problemas significativos en la adquisición y uso de las habilidades como, entre otras, el habla, la lectura, o la comprensión oral. En cambio, esta obra considera que también pueden aparecer en el aula otras dificultades del aprendizaje de los contenidos curriculares u originadas por el despliegue del currículum escolar, como por ejemplo atribuibles a la naturaleza de los contenidos curriculares, o a unas formas de enseñar que no promueven el desarrollo de las competencias básicas. El libro articula una visión completa de cómo se pueden identificar estas dificultades del aprendizaje en cuatro áreas curriculares: matemáticas, lenguas, ciencias naturales y ciencias sociales, y aporta un conjunto de orientaciones didácticas de cómo abordarla, que pueden ser de utilidad para la práctica profesional de maestros, profesores y asesores psicoeducativos. Contracubierta.

Mención de Responsabilidad

Coordinado por Antoni Badia (coord.); Maribel Cano, Ceneida Fernández ... [et al.]

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