Texto Impreso

La biblioteca, el corazón de la escuela

Contenido:

Capítulo 1: La biblioteca, el corazón de la escuela o la relación entre un libro, una cuchara y un martillo: Una miscelánea de la práctica eductiva, a modo de presentación.
Capítulo 2: La pedagogía de los sentimientos y su implicación en el proceso de creación de contexto de aprendizaje: El Programa de Invitación a la Lectura (PIL) y otras consideraciones acerca del acto lector.
Capítulo 3: Del Orbis pictus a ¡No es fácil, pequeña ardilla! o un viaje sucinto por la literatura infantil de los pultimos tres siglos y medio: Algunas lecturas recomendadas para la educación infantil y primaria.
Capítulo 4: En aquel tiempo de los catorce vientos... o por qué las golondrinas hacen el nido en los aleros de las casas: La influencia de la biblioteca escolar en la evolución personal del alumnado de ciclo infantil.
Capítulo 5: Castañas, barquillos, cuchufletas, y dragones o cuando las ondas cotidianas se alteran y se proyectan más allá de los márgenes, ¡fiuuuu!: La participación de la biblioteca escolar en el ciclo festivo.
Capítulo 6: Entender la biblioteca o qué poco importa si antes fuiste monstruo o bandolero: La biblioteca escolar y la formación de usuarios autónomos.
Capítulo 7: Las exposiciones creativas sobre un libro o cuando las alegres lavanderas blancas nos alegran la vida: La biblioteca escolar se transforma, cíclicamente en un mueso.
Capítulo 8: Amar la poesía o cómo leer los versos escritos sobre la piel de una gota de agua: Biblioteca y poesís, un binomio invisible.
Capítulo 9: Recordando a Rodari: Un capítulo que nos quiere acercar a la figura y a la obra del autor de la Gramática de la fantasía.
Capítulo 10: La aventura de escribir un libro o de las hierbas mágicas que crecen sobre las nubes: La biblioteca escolar como impulsora de la creación de libros colectivos.
Capítulo 11: "De rana a rana y tiro porque..." o cómo saber si dentro de la jaula hay un kiwi ave o un kiwi fruta: La biblioteca escolar como favorecedora de las posibilidades educativas del juego.
Capítulo 12: Ven conmigo a la biblioteca, dubi, dubi, dubi, dubi, dubi, dubá: Ejemplos de acciones de invitación a la lectura en la educación primaria.
Capítulo 13: Café y libros o cuando la biblioteca huele a verbena: Una interacción de las familias con la escuela a partir de la biblioteca escolar.
Capítulo 14: Sísifo, el mito del esfuerzo inútil o cuando el voluntarismo, la tenacidad y la constancia se diluyen inevitablemente por la falta de consistencia legal: La normativa que regula el funcionamiento de las bibliotecas escolares.

Disponibilidad

Información Detallada

Título de la Serie

Rosa Sensat; 8

Número de Llamada

372.427 CENb.E 2006

Editorial

Barcelona, España : Octaedro, 2006

Descripción Física

266 páginas :ilustraciones en blanco y negro

Idioma

Español

ISBN/ISSN

8480638249

Clasificación

372.427

Tipo de Contenido

Texto

Tipo de Medio

Sin mediación

Tipo de Soporte

Volumen

Edición

Primera edición

Tema(s)

Bibliotecas escolares

Información Específica

La biblioteca, el corazón de la escuela es un documento dirigido a los maestros y a las maestras, de carácter eminentemente práctico, donde se defiende la necesidad de este espacio fundamental de comunicación e intercambio, en el cual la lectura, la consulta y la investigación de información tenga su lugar de encuentro. Encontrarán el soporte teórico que fundamenta, defiende y justifica la importancia de la existencia de buenas bibliotecas escolares. También se facilitan pistas, ideas y sugerencias prácticas con el fin de organizar las actividades que se han de realizar en una biblioteca de un centro de educación infantil y primaria. Son acciones encaminadas a aficionar al alumnado en la lectura recreativa y como fuente de placer. Contraportada.

Mención de Responsabilidad

Preparado por Jaume Centelle; adaptado al castellano por Manuel León Urrutia.

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